Observatorio Cultural Ciudadano.Veracruz

Guillermina Ortega* El sistema del Arte Occidental se encuentra inmerso en una estructura del poder, el cual abarca desde la enseñanza del arte hasta el sistema de museos. En nuestro país ─y principalmente en el Estado de Veracruz─, se nota la distancia abismal la producción visual de los 211 municipios y la capital del Estado. Mucho de esto se debe a la carencia de centros de formación artística profesional pero también por la falta de una política cultural de educación en el arte acorde a nuestra realidad veracruzana. Con el surgimiento de los estudios culturales y posteriormente con los estudios visuales, los especialistas académicos empezaron a dar importancia a las diferentes culturas y a sus respectivas miradas en otros países. Así surgiría una necesidad de visibilizar las producciones artísticas periféricas, de culturas como las africanas, asiáticas y de Oriente Medio. Sin embargo, nuestra realidad tercermundista está urgida de propuestas multiculturales y transcultu

Homero Ávila Landa* ¿Qué significa observar como ciudadano el quehacer público del ramo cultural en el Veracruz actual? ¿Qué observar de “la cultura” y cómo hacerlo? ¿Para qué observar el ámbito cultural veracruzano mediado por políticas? ¿Es posible observar ese campo en su dimensión, su diversidad, su variabilidad, sus contextos y coyunturas? ¿Cuánto nos es posible observar? ¿En qué sentido observar representa un poder en forma de participación ciudadana? Si es así, ¿cuál es el poder ciudadano de nuestro observatorio? ¿A quién/es representamos del ámbito cultural del estado veracruzano? ¿En qué sentido el quehacer del Observatorio puede ampliar –o está ampliando- la democracia cultural veracruzana? Son demasiadas preguntas y cada una merece respuesta propia a partir de un desarrollo particular. Ello no es posible de lograr en este momento, pero sirva este breve texto para apuntar apenas un conjunto de interrogantes que nos lleven a reflexionar sobre el ámbito de las p